是孩子的森林小學,也是父母的森林小學
他們不是創造一個單一的標準讓孩子去達到,而是讓每個孩子去發展自己的樣子,然後從中協助、引導......
他們不是創造一個單一的標準讓孩子去達到,而是讓每個孩子去發展自己的樣子,然後從中協助、引導......
若說到森小對我的改變,我覺得在那邊得到很多的愛,學到要怎麼去愛別人、尊重別人,也會想把這個愛回饋出來......
老師的角色除了提供耳朵傾聽之外,最大的挑戰在於不能干預對文本的理解;孩子的「涉世未深」,看文章的角度也就自然、直接,反而可以有大人們看不見、聞不著的觀點......
人類在「創造」中,突破自然或人的控制,森小三十年來用心呵護著創造力,不只是「玩」,也在「教學」裡......