◎ 森林小學。第73期。旅遊教學
【行前課–1】
這是……陸上行舟？！
哈，是陸上行潛水艇！讓孩子們想像空氣中佈滿了水分子，我們正潛浮漂游其中……
不是啦，是「鴨子滑水」的序曲。
是這樣的，全校師生正在為浮潛課程做行前準備，於是有了這樣的校園奇景。
這兩個星期，要請孩子們每天練習一小段時間咬著浮潛呼吸管，逐漸習慣它的存在，進而能與它同氣息。
是的，我們準備著要帶全校孩子去浮潛，這「親近海洋」課程，要張羅的可不少：安全教育、配備器材、水中課程、海洋生態與保育、海洋地理、無痕海洋、海洋文學。還有，那難解的核電廠與海域。
有沒有，一想，頭就很大？
但，森小老師們，勇往直前！
當我們做好各種各樣的準備及課程，恐懼，就被放在「對大自然的敬畏」裡，就好。
於是，我們就開始了這親近海洋課程的序曲，像這學期的學期主題所主張的：
落實「我可以」，一小步，一小步，每一個小步都是在實踐自己、累積經驗、發展能力。
就來先練習把呼吸管咬住，咬好吧！
【行前課–2】
「海龜！」
「海膽有這麼大、這麼大ㄟ！」孩子驚訝地說著，雙手比出一個足球大小的size。
「我看見三隻獅子魚在礁岩之間…」(漂亮卻有毒的魚，務必保持距離)
一群大人和小孩，吱吱喳喳地興奮交談，交雜著感動。
其實，二月來墾丁時，東北風吹得浪濤起起伏伏，當時幾位探勘老師想像著：一群小蘿蔔頭載浮載沉，萬一小孩嗆水沒被留意到？萬一小孩遇到有毒生物？萬一小孩被海水沖向礁岩？萬一…
但，終究還是抵擋不了海洋的召喚，那獨具的神奇魅力。
老師們和教練討論後，決定：
第一，安排全校老師們的「浮潛練習課」，提昇大人的水中能力，與信心。
其次，增進孩子們的浮潛技術和自救能力，除了到游泳池練習相關技巧，出發前三周，孩子們得在校內每天花一小段時間配戴面鏡與呼吸管，習慣「用嘴巴呼吸」的感覺。
出發前最後一個上課日，老師採訪校內一位酷愛海、時常到海邊從事水上運動的孩子，分享他的心得，說給全校孩子聽。
以下簡記一段，怕海怕熱的大人 與 愛海的小孩 的對話。
大人：海的感覺？
小孩 ：舒服、很涼
大人：會很曬嗎？
小孩：不會覺得很曬，曬傷就曬傷。
大人：為何一直往海邊去啊？
小孩：山太無聊了，山就是走路而已，比較累。
大人：那海呢？
小孩：海，可以混、放空。
大人：有人說，海危險。不是嗎？
小孩：我覺得，什麼事情都有危險。
大人：你在海上從來沒怕過嗎？
小孩：有。看到水母時，會害怕。但大部時間都看不到，是被電到才知道。被小隻水母電到會癢癢、痛痛的。
大人：你本來就知道有水母嗎？
小孩：下海前就知道會有水母。在國外曾經被藍藍的水母碰到，手就紅了。
大人：知道海中有水母，還是會去啊？為什麼呢？
小孩：反正看得到大隻的，可以避開，小隻就痛痛癢癢一下下，而已。
大人：在海上會害怕嗎？
小孩：遇到很大的（一層樓高的）浪，會怕。怕被壓在底下，上不來，會死。
大人：踩不到底，你不會怕嗎？
小孩：踩不到底不會怕，只怕有鯊魚。但台灣應該不會有！
大人：在海中看過什麼生物呢？
小孩：看過海龜、魚。
大人：去海上玩，喜歡晴天、雨天、陰天？
小孩：都隨便。只要看得到，不要打雷就可以。
大人：到底你為什麼一次次往海邊去玩呢？不膩嗎？
小孩：在家裡不知道要幹嘛？在海中很好玩，比較舒服、不會熱。
那天，全校小孩們靜靜地，聆聽著這段對話。
他們發現：愛上海洋的孩子，好厲害！
這麼準備，夠了吧？！
這，其實只是「開始」。
森小73期旅遊教學的主題是：「嗨，海！──美麗之島，我們的海」。
怎麼安排課程，讓孩子做好準備心裡的、身體的準備？
慢慢與您說。
