63學期第一次戶外教學:和平島

初春的星期五,森小的課程安排是前往基隆和平島。這是新學期第一次戶外教學,認識東北角—台灣與世界的門戶:

一早起床,吃過早餐,就忙著準備個人物品,包午餐便當、帶水壺、檢查裝備,還有點心,可別忘了。

依預定的安排,順利地進行了出發前的說明,以行走的安全為主,孩子們陸續上車,要確定每個人都坐得舒服,繫好安全帶,才能出發。

抵達和平島公園,這公園,就是師生的教室了。孩子們一邊吃點心一邊研究地圖,接著,開始跑關去看看有著各種海岸樣貌的和平島咯!

戶外教學前,必然地,先有行前課,這一回,除了歷史、地理位置,還要認識台灣的地質、岩層與潮汐;人文及自然史的軸線,遠溯了百年、百年,又百年,孩子們問:不平靜的和平島,為什麼最終以和平命名?

行進間,老師和孩子並肩,大孩子也會牽起小小孩的手,大大小小,都能夠放心地用自己的步調認識和平島。

課程結束,來到公園戲水區,當然就是下課時間囉,逢水必玩的森小孩子們,無拘又無束!

平日裡,我們窩居山上,好像遺世而獨立,但,不同學期不同的主題,曲指一算,從一年級讀到六年級的孩子,12個學期就走過將近50回的戶外教學。

孩子認識的,不只是森小所在的這個山頭,還有北台灣的美術館、博物館、山區、古道,鄉鎮小村,這條川和那片海。還有與在地人的訪談,每一回,都拓展著孩子們的視野,無比遼闊。

初春的星期五,森小的課程安排是前往基隆和平島。這是新學期第一次戶外教學,認識東北角—台灣與世界的門戶:

一早起床,吃過早餐,就忙著準備個人物品,包午餐便當、帶水壺、檢查裝備,還有點心,可別忘了。

依預定的安排,順利地進行了出發前的說明,以行走的安全為主,孩子們陸續上車,要確定每個人都坐得舒服,繫好安全帶,才能出發。

抵達和平島公園,這公園,就是師生的教室了。孩子們一邊吃點心一邊研究地圖,接著,開始跑關去看看有著各種海岸樣貌的和平島咯!

戶外教學前,必然地,先有行前課,這一回,除了歷史、地理位置,還要認識台灣的地質、岩層與潮汐;人文及自然史的軸線,遠溯了百年、百年,又百年,孩子們問:不平靜的和平島,為什麼最終以和平命名?

行進間,老師和孩子並肩,大孩子也會牽起小小孩的手,大大小小,都能夠放心地用自己的步調認識和平島。

課程結束,來到公園戲水區,當然就是下課時間囉,逢水必玩的森小孩子們,無拘又無束!

平日裡,我們窩居山上,好像遺世而獨立,但,不同學期不同的主題,曲指一算,從一年級讀到六年級的孩子,12個學期就走過將近50回的戶外教學。

孩子認識的,不只是森小所在的這個山頭,還有北台灣的美術館、博物館、山區、古道,鄉鎮小村,這條川和那片海。還有與在地人的訪談,每一回,都拓展著孩子們的視野,無比遼闊。

初春的星期五,森小的課程安排是前往基隆和平島。這是新學期第一次戶外教學,認識東北角—台灣與世界的門戶:一早起床,吃過早餐,就忙著準備個人物品,包午餐便當、帶水壺、檢查裝備,還有點心,可別忘了。

依預定的安排,順利地進行了出發前的說明,以行走的安全為主,孩子們陸續上車,要確定每個人都坐得舒服,繫好安全帶,才能出發。

抵達和平島公園,這公園,就是師生的教室了。

孩子們一邊吃點心一邊研究地圖,接著,開始跑關去看看有著各種海岸樣貌的和平島咯!

戶外教學前,必然地,先有行前課,這一回,除了歷史、地理位置,還要認識台灣的地質、岩層與潮汐;人文及自然史的軸線,遠溯了百年、百年,又百年,孩子們問:不平靜的和平島,為什麼最終以和平命名?

行進間,老師和孩子並肩,大孩子也會牽起小小孩的手,大大小小,都能夠放心地用自己的步調認識和平島。

課程結束,來到公園戲水區,當然就是下課時間囉,逢水必玩的森小孩子們,無拘又無束!

平日裡,我們窩居山上,好像遺世而獨立,但,不同學期不同的主題,曲指一算,從一年級讀到六年級的孩子,12個學期就走過將近50回的戶外教學。

孩子認識的,不只是森小所在的這個山頭,還有北台灣的美術館、博物館、山區、古道,鄉鎮小村,這條川和那片海。還有與在地人的訪談,每一回,都拓展著孩子們的視野,無比遼闊。