◎青蘭主任 / 第63學期
旅遊教學在東北角的第一天，很忙！
先認識水文，曾經受淹水之害的汐止，因基隆河員山子分洪道，免去了水患。缺水的今天，孩子們想像力全開，想像河水曾經如何泛濫、堤防高度在哪？水從哪裡來？水往哪裡去？
然後，到馬崗村。當地傳統的石頭屋引起孩子不小的興緻，觀浪的小窗戶、防浪的牆、水平砌、人字砌、亂石砌，都是親眼可見的百年工法，對比出現代水泥牆的單調。孩子們說，石牆漂亮多了！在地發展協會的講師說：你們的美感很特別！
接著，還當了海女阿嬤的助手，剪、洗、曬石花菜，才知道行前點心社煮的石花菜，原來，要經過洗、曬七回合，才能把紅色洗去，成為白色。然後，跟著海女阿嬤到她平常工作的潮間帶⋯⋯想當然地，瞬間，這裡變成孩子的遊樂場，在陸地與海的交界，孩子們玩得不亦樂乎！
明天，我們繼續前進、迂迴，在台灣本島的最東。
旅遊教學在東北角的第二天，有累到！
今天，整裝走古道。關於淡蘭古道，森小的孩子們走過草嶺段，這回，要挑戰更早的隆嶺段。更早，更古意，被時間及自然湮没了－穿山越嶺的早先的人們，還留下什麼凡走過必留下的聚落痕跡？我們說的，是這樣的挑戰。
還有，「七星堆」這個難解的謎；還有，舊草嶺隧道，我們就徒步走過2公里路⋯⋯。然後，晚上迎來了「Live house」，果然，疲累的身子，需要音樂來解放⋯⋯
明天，我們還在台灣本島的最東，前進、迂迴，然後，要談談「核」。
旅遊教學在東北角的第三天，老師不要怕！
第三天，早早出門，在東北角的海岸線奔馳，先到台電展示所，除了導覽，還有常務理事，來回應孩子們的提問。然後，近距離環視核四廠，然後，到反核媽祖廟仁和宮，和鹽寮反核自救會吳文通先生座談。
嗯～有哪裡怪怪的嗎？
其實，上週行前課，關於核電的安全性、以核養綠、福島核災、核廢料處置⋯⋯孩子們已略知一二。還有一堂，老師們扮演不同主張的人，談「台灣到底要不要核電？」，在戲精老師們的催化下，孩子們不需要猜測或附和老師的立場，反而放鬆地談起自己及家人的立場，還有孩子說：「感覺核能蠻不錯的，可以賭一下吧？！」哈，突如其來的「賭性」有嚇到老師⋯⋯
其實，教學的過程，不是要「洗腦」孩子成某一種立場，而是，孩子們思考過什麼？
因此，老師也要自我建設：不要怕！因為，人的理性需要透過思辨來發展，讓孩子成為「時時願意想一想」的主體，更重要。即使，他想的，和老師想的不一樣，老師，請你不要怕！
這樣，未來的台灣，也許，我們，就可以不那麼牽腸掛肚。
旅遊教學在東北角的第四天，來一段自助旅行！
早早的，不待老師呼喚，孩子們就吵嚷著起床⋯⋯依小組分路出發，各有各的打算與步調。於是，龜山、大里、三貂角、望古、猴硐、菁桐、平溪、大華、十分、牡丹、瑞芳、貢寮、福隆，每個站，都有森小孩子走過，且，不預期地，在十分站喜相逢⋯⋯行走各站、穿梭老街、感受在地人的温度⋯⋯。鐡支路之旅完整了孩子們在東北角的行走。
晚上，吃大餐，犒賞大大小小的人兒四天的辛勞，這一刻，身心，都豐足！
旅遊教學在東北角的第五天，探向海洋。
第五天，把睡覺的環境清掃一遍，謝謝承接了我們五天四夜。
然後，把觸角伸向海洋，近80個人，就來到海洋大學漁學館，聽聽「標本鯊魚」可以告訴我們什麼？（天哪！有種鯊魚竟然八千萬年前就有了！）；再看看甲殼類，小小的台灣，竟然有超過全世界的十分之一的種類（八百多種）。
哎喲！關於海洋生物，我們知道的，真的，竟然只是九牛一毛！
然後，來到潮境公園，這個「海邊垃圾掩埋場」幻化成的「綠地」，我們盤坐其上用餐、溜海螺滑梯、放老鷹風箏⋯⋯；行前戶外教學在白沙灣看到過數量驚人的海邊垃圾，那影像，還在我們的腦海裡盤旋⋯⋯
五天四夜，東北角旅遊教學打下句點，孩子們和老師們攜手共進的認識台灣歷程，又寫下另一個新頁。
