前天，是這學期（第67學期）才藝大會舉辦的日子。記錄才藝大會花絮一則：

四年級孩子們邊練唱，邊排走位、定位，一個孩子突然說：「我不唱了！」接著他就抱起一個大抱枕趴在地上，韋絜老師和他說：「你放心，我絕對不會強迫你上台，要不要上台，要不要唱，都你決定。」那孩子眼睛亮了一下，繼續趴著。其他孩子都沒說什麼，繼續練唱。

練了兩次，增加舞台動作，韋絜讚美孩子們：「跟大家一起練習的感覺很好。」大家紛紛點頭附和，接著，韋絜也問還趴著的那孩子：「你同意嗎？」，孩子點頭。

大家又練了兩三次，溝通走位時，趴在地上的孩子說話了：「我是角落小生物。」，其他人笑了一下，沒有特別回應，繼續討論走位。

最後，排演謝幕，除了演奏、唱跳人員，韋絜老師也介紹：「角落小生物某某。」，大家反應「很好！」，這孩子也笑得很開心。

太好了，就定案。四年級全員到齊。

排演後，韋絜跟這孩子說：「到時候，你如果需要抱枕，就挑一個吧！」他笑了笑，沒多說什麼。

正式上場前，韋絜看到這位很早就在場邊準備，上台後很快幫自己找了個位子坐定，沒帶抱枕，是神情自在的角落小生物。

韋絜想的是，那時候孩子說的是「不唱」，沒說「不上台」，排練時，也沒離開大家，就想，要讓他有機會慢慢來，慢慢參與，他能上台，已經是大突破。（他是這學期才加入森小的新生）

表演結束，某某整個人笑咪咪地，還介紹初次來到森小的妹妹給韋絜。

孩子的爸爸特別趕上山，帶妹妹一起，爸爸的臉，堆滿了笑，入學小學以來，這位爸爸不曾想過自己的孩子會上台，和大家一起完成一個表演。

回想幾個月前，寒假試讀剛結束，孩子就說想轉入森小，爸爸說自己有點感動，因為，入小學以來，他從沒聽孩子說過上學是開心的，但，試讀只二周，孩子說的是：「我喜歡這裡，試讀的這幾天很快樂。」

 

這快樂，是什麼？

被在乎、被了解、被輕巧地幫了忙、和全班同學在一起，然後，發現了和過去、和昨天，不太一樣的，突破某個困難的自己。

 

像這樣，把孩子的狀況放在心上琢磨，把孩子的反應當一回事推敲，早已是森小老師們的日常。

初夏乍雨後的晚上，每學期都會登場的才藝大會，就在這個、那個、許多個…隱藏版的花絮裡，一個節目接著一個節目上場，每個節目，都如夏花艷麗開放…