第67學期開學
—— 開學劇某一幕 ——
爸爸：《開學通知書》收到了喔，你要一起來看看嗎？
小孩：耶！我超級期待開學的。
爸爸：努力做一個好人…？
小孩：你在唸什麼？
爸爸：學期主題啊，這學期是「努力做一個好人」。
小孩：森小覺得我不是好人，所以要努力嗎？
爸爸：這像我小時候會被提醒的話…森小怎麼好像倒退四十年？要小孩乖？
小孩：所以，森小要我們當乖小孩嗎？
媽媽：一定是森小老師被你們逼瘋了啦！才叫你們努力做好人！
小孩：為什麼要？森小變了！還是不要開學算了！
森小第67學期開學典禮，教師群以戲劇開場，不只邀請全校的孩子們，也邀請全校的爸媽們，一起進入新學期／新的教學主題的思考裡，反覆辯證：
什麼樣的人是「好人」？
為什麼要「做一個好人」？
「做一個好人」要透過「努力」嗎？
有幾個重要的原則：
是「追求」，而不只是「被要求」；
是「願意」，而不是「討好」；
是「選擇」，而不是「盲從」；
是「實踐」，而不是「口號」。
孩子需要情境想像，就以狄更斯《小氣財神》為材料，講述守財奴史顧己轉變的過程。人本心理學大師馬斯洛來說基本需求理論、佛洛姆也來說人的向上向善…
典禮結束，回到各班，六年級幾個孩子說：這個學期主題很難…老師問：「為什麼覺得難？」
孩子們說：
「善良會被欺負！」
「會被嗆，會忍住，但是委屈一直在心裡，很難受…就會忍不住…」
「幫小小孩沒好報，今天幫了他，有時候過幾天被找麻煩…」
「被欺負時跟人訴苦，還會被說『你太善良了！』」…
你一言，我一語中，
一個孩子說：「但是我覺得，溫暖做好人，不會被傷害。」
換另個孩子追問：什麼意思？…（孩子一思考，老師便發笑…）
「努力做一個好人」在森小，不是口號，也不是道德訓誡，要真實地和孩子的學習／生活貼合，要推敲／琢磨一整個學期，還要在生活中摸索／實踐／前進…
第68學期開學
森小開學，常邀請特別來賓穿越時空參與開學盛典。這學期，我們邀請：灰姑娘與家人、多啦Ａ夢與大雄、芭比與肯尼、漢娜・鄂蘭與維琴妮亞・吳爾芙…
不同的典型人物，各自呈現了：不同的各自的狀態、他們與家人的互動、與友人的關係，以及，他們
如何思考人的生活
如何應對生活中遇到的困境
如何理解近在身邊的事
如何拉開視野關注人類歷史大事…
這…或近或遠，或小或大，或好或壞，或善或惡，或開闊或糾結，是人活著的諸多樣貌，而學習，就在其中，讓孩子們更有感知、更有所選擇、更有能力行動。
和森小孩子們討論「好的價值」的過程中，孩子們常無辜地問著：「當我選擇好的價值，會有人笑我！欺負我！」
面臨價值崩解的時代，孩子，更需要建立自己的價值，成為一個有所為，有所不為的人。
森小第68期開學了，我們延續上一個學期主題「努力做一個好人」，成為一個有思想、有力量，獨立自主，且，不被欺侮的好人，和新學期的孩子們及爸媽們，繼續努力…
