◎小彥老師

孩子要住校的森林小學，老師是兩班制的：白天有學科老師在一到六年級教室進行教學；晚上則是由生活老師負責照顧寢室的小孩。
小學生上課的模樣，大家不難想像；但是一群小學生住在一塊，就讓人非常好奇了！來看生活老師小彥，所記錄的小故事…
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「小彥你在印什麼？」兩個小孩忽然出現。
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「呃，好啦，是給全寢的讚美信。你們幫忙保密，我本來想在你們睡著以後貼在寢室，是給每一個人的驚喜。」被看到了，我只好老實承認。
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小孩看到讚美信，怎麼可能放過。兩人分三張，很快讀完了——平時讀上課的材料，有那麼好的閱讀速度該有多好啊！
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「小彥你好厲害寫那麼多字。」「對啊，寫三張耶。」二孩十分佩服的模樣。
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「啊～你們就有那麼好啊。」趕緊接話。
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然後二孩跑掉了。我們各忙各的。晚上的森小，雖然沒課，每個人都還是忙呼呼的，行程排滿滿。我拿著一籃晚上陪寢的用具，往寢室走去。
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過一陣子，二孩跑來要讚美卡，要寫給某位老師的，我趕快拿出一疊讓他們挑圖案、挑樣式。
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睡前，他們努力在讚美卡上寫字，寫得密密麻麻。我經過，說：「好羨慕那個老師喔～」，只是羨慕，心裡不願意叫小孩寫給我，總覺得討來的讚美卡沒什麼意思。二孩沒答話，繼續刻字。
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熄燈以後，他們跑來，把自己畫的信封遞給我，說：「這是要給你的讚美卡啦！」，我還沒從忙碌的節奏裡回過神來，只說：「蛤？」真真實實被這個驚喜打中。
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讀讚美卡，讀得滿心歡喜。其中一孩去上廁所時，我叫住，給了一個飛吻，那孩子害羞笑得像一朵盛開的花，比任何盛開的花都美。
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然後，孩子們都睡著了。我把三張讚美信貼在每一個孩子的衣櫥上。
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隔天，16個小孩醒來以後，看到信，既害羞又大膽地，一張張翻開來看。看完以後，靜默者有之，玩笑者有之（說「哪有那麼好啦」），微笑者有之（「小彥你什麼時候給我個人的讚美啊？」），那個畫面真是好看極了，百看不膩。
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在學校，可以一再經歷這個神奇的魔法，佛洛姆在《愛的藝術》裡揭示的：「愛是喚起愛的能力」。這是一個百試不膩的神奇魔法啊：寫讚美卡給小孩。