森小第74期開學了！37年來，每學期，對森小工作團隊來說，都是新鮮的一學期的開始！
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雖然，行事曆看起來，如往例，課表看起來，也依舊，但，許多教學實質的內容及精神，每一學期，都有新意。
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例如，開學日，要介紹新學期的「學期主題」，什麼是「學期主題」？
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✔️不限於各班、各寢遇到或想到的問題，是一個全校性的議題。
✔️全校一起做，從課堂到生活，大家相互支援，比較有個氛圍。
✔️以一學期或半學期的長度，想想、做做、試試看。
✔️是一種「學習」，不代表一定要贊成，或馬上要學會。
✔️重要的是「好好想過」……
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以上，是基本構想，但，推什麼「學期主題」，煞費思考：
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✔️要能在開學前的寒暑假進修得到全體老師的認可；
✔️要想想這主題的意義性（特別是時代的意義）；
✔️要與教學搭配，還要想想怎麼推動；
✔️更重要的是，孩子們會「吐槽」什麼？也就是，孩子們買不買單？這通常也要琢磨很久。
✔️學期中，時不時要會議討論：孩子們的反應、彼此交換師生的互動……
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這「學期主題」，可不是什麼生活守則或條列的規範，而是行走坐臥之間，讓孩子們能想想人的多樣且複雜的生命樣貌，在這之間，他對自己也許會有個想法或生活態度的選擇。
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這些，想想再想想，就生出了很多「新意與新義」：有對人的再多一些理解，對教育的再多一些思考，還有，對於推動的教師群及旁觀的家長們，也許，也有一些新生的體悟或歷程。
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新學期，我們想，森小教育最核心的，還是：培養孩子的愛的能力。
過去幾個學期主題，已有些相關的，如：
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62期，談合作－脫離自我中心。
63期，談生命的可能性—我可以。
66期，用心說話。
67＋68期，努力做一個好人。。。
70期，想想，他怎麼了？
71期，疼惜每一個人
72期，看見她／他／牠的好
73期，我可以…在與人相處時，我可以不要負面，願意盡量展現善意、寬容
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佛洛姆說：「愛，是人類生存問題的解答」，愛不是一種偶然發生的溫馨感受，而是一種需要透過知識、努力與實踐來掌握的「能力」與藝術。
他說：「沒有愛，人性一天都不能存在」。
就來學習「愛」吧！
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然而，學習愛需要練習，練習需要對象，新一期的學期主題就是「愛自己的〇〇」。
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開學典禮上，請爸媽們猜一猜：「〇〇」，是什麼？
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爸媽們猜：同學或室友？寵物或文具？那個從小捨不得的毛絨絨布偶？愛自己的好；愛自己的不夠好…
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主講的生活主任淑美揭曉了答案：「愛自己的父母」。
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哈哈哈！全場，滿溢了有聲的及無聲的笑，啊，意味深長……
怎麼回事？森小也來24孝或洗腳那一套了？還是，森小想討好爸媽們？
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不然，愛老師，不是比較容易？
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不不不，由老師來教小孩愛老師，才尷尬吧？
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何況，森小的教育立場，向來是「不教小孩感謝老師」，「希望小孩覺得是自己厲害，而不是老師教得厲害」…，這是「師生關係的根本」，所以，「愛老師」是更不宜的，別忘了那話「 吾愛吾師， 吾更愛真理」，我們是鼓勵孩子挑戰老師的。
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那麼「愛自己的父母」，要怎麼推動啊？
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我們邀請爸媽們一起，推敲著以下思考：
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🔸斯賓諾莎：愛是一種「行為」，是人性力量之實踐，它只能在自由中才能實踐，而永不可能是一種被驅迫所成的結果。
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🔸佛洛姆：愛使人脫出孤獨與隔離，把他與他人結合起來，然而仍舊允許他是他自己，在愛之中，兩個人變成了一個，但仍舊是兩個。
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推敲著，啊，要怎麼推動啊？？
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這是新學期，森小師生群，新的生命課題，要慢慢解它。
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